小说620

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第232章（第2页）

可是陈星在他身边越来越不快乐。

此时此刻，他无比迷茫，想起了钟乔的那个“不合适”的理论。

他在这一刻严厉而无助地质问自己：蒋弼之，你是不是根本没有让陈星幸福的能力？

九月过半，陈星送陈月去大学报道，他们领了新生用品，陈星熟门熟路地拿着新暖壶去水房打热水。

回来后，陈月已经和几个先到的舍友熟络了，带着少有的激动向陈星介绍道：“这位是C市状元，这位是XX省的榜眼，是那个有名的XX中学的高材生……”

那女生笑道：“应该叫xx中学的幸存者。你也很厉害啊，数学理综全满分。”

陈月立刻笑道：“那她更厉害，作文跑题还能考上这里。”

另一名女生难为情地捂了下脸，“太丢人了，别提了，寝室垫底。”

陈星一直笑着听她们互相“吹捧”，听那几个外地来的女生说想趁着正式开课前在B市附近玩一玩，问陈月有没有什么推荐。

陈月立刻把她哥哥推出来：“这得问我哥哥，旅游管理专业的高材生，什么景点都门儿清，要不是因为以前高中还没毕业考不了导游证，他早就是专业导游了。不过今年就能考了，是吧哥？他可厉害了，早就把考点背得滚瓜烂熟，就等着去考试了……”

陈星如被一阵冷风穿心而过，冻得他遍体生寒……他没法考导游证，他早就把这事给忘了，他连名都没有报。

他曾经心心念念要考这个导游证，足足等了三年，还跟陈月说，就算以后一辈子都在酒店干了，他也得把这个证给考下来，然后把这个证摔到张老狗脸上。

可是他全都忘了。他忘了自己盯了三年的目标，忘了自己背得滚瓜烂熟的导游词，忘了发誓要出的那口恶气。

他拿到毕业证以后这几个月都在想什么呢？他在想“他爱不爱我？”“他有多爱我？”“他要是不爱我了怎么办？”

仿佛是要嘲笑他似的，在他意识到自己多么堕落的时刻，他的身边全是天之骄子，这些比他小的小女孩们，哪一个都比他有志气。

他在心里问自己，陈星，你的志气都上哪去了？

183、牢笼

先说题外话：这几章的评论我都认真看了。原本的计划是完结以后写一篇人物浅析，但是看到有小读者因为他们两人的争吵和痛苦而对恋爱产生畏难情绪，我就想提前说了，又是强行解释一波~2332当然以下都是我个人的理解，欢迎友好探讨~

走过爱情的初级阶段，现在两人已经进入比较难得的“亲密关系”。

这种亲密基本脱离了动物性（以性、欲为动力的纯粹的激情），进入到人类专有的深层次的情感状态，满足的是人类特有的非常复杂的社交需求，是人成年以后最接近幼时亲子关系的一种状态（有读者说越来越不像爱情了，可能就是这个原因）。

这种亲密涉及到的已经不是我们通常所说的“爱情”里面所关注的外貌（基因和健康）、气质（外显的人格）、金钱知识等（在社会中的生存能力），而是被潜藏起来的人格。

这个隐性人格平时是被压抑的，它是由幼时少时的经历铸造而成，主要受亲子关系影响，在日常的学习工作中不太显露，只有在进入亲密阶段才会被“激活”。而这个潜藏起来的人格，对于一个人而言，是非常重要的，我个人认为哈，它可以算是真正的“自我”。

我自己有一个理解：这种状态是对幼时亲子关系的延续，人会出于学习本能而重复亲子关系中的经验；也是对幼时亲子关系中一些遗憾的弥补，比如曾经的爱的匮乏感。它的幸福感和痛感都如此强烈，只是因为它真的“直达内心”，碰触到那个藏起来的人格了。

不是所有人恋爱都像他们两个这样。这是小说，戏剧性要高于一般生活，陈星的经历也太特殊了，所以不用太过担心。

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