小说620

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这孩子确实……了不起。

自己会读书不算什么，毕竟这世上才子多的是，进士再难得，三四年也有两三百个呢。

状元再难得，每届殿试都有一个呢。

可善教书的人却难得。

有些人自己很会读书，却不会教书。

有些人只会教读书人，却不擅长启蒙。

启蒙，尤其给老人启蒙，才是最难的。

即便大儒也未尝有此耐心，不曾想一个乡村学堂居然做到了。

不亲眼看看，是不会明白皇帝为什么如此看重裴家，竟然要封夫妻俩做直接做官儿的。

亲眼看过以后他觉得裴家真乃仁善之家，并非那等沽名钓誉之辈，也不是那种收买人心之辈，是真正的高尚之人。

没有哪个作坊会雇残缺之人干活儿，毕竟全乎人多的是，工钱也不高，何必招募那些瘸子瞎子的？

这个村子让卫先生想到了五柳先生的《桃花源》，百姓安居乐业，邻里和睦相处，人人勤劳质朴，全村一片欣欣向荣。

这、也是他心目中的田园生活。

卫先生自小读书，做官以后也没就任过地方，也没做过琐碎的事务，一直在国子监跟读书人打交道，所以心性更加单纯。

严主事和下层官吏、工匠、农户打交道多，自然懂得更深。

不是豆腐村村民质朴，而是裴长青夫妻俩厉害。

如果没有他们，这裴家村也就是裴家村而已，不会是豆腐村，更不会是福气村。

说到底不是他们单纯高尚，更不是村民团结，而是利益一致。

他们能让全村受益。

这俩人有大才，管一村能让一村受益，管一县也能让一县受益。

有能者挡居高位，才能让更多人受益。

两人各自肩负着不同的任务，自然要好好体察民情，好好观察感悟，回去才好跟皇帝汇报。

接下来卫先生和严主事每天带着随从在附近村子溜达，不是去看农民秋收就是去工地看盖衙门，也去县里、镇上逛了逛。

这么一逛就把当地的收成、税收、生活情况、徭役、治安等了解个差不多。

横向跟豆腐村比比，纵向跟前几年比比，再跟路上看的其他县、府的情况比比。

心里多少也有些数。

白天溜达，傍晚回来卫先生就给裴长青跟小鹤年讲课。

陈琦自然也可以跟着听。

不过陈琦背书没有裴长青快，裴长青已经背完四书，他却只背完论语和中庸。

裴长青已经熟读理解四书的释义，他却只是粗粗读了，还没开始背诵。

毕竟他没裴长青那么急着下场嘛。

如此卫先生针对裴长青讲课，陈琦是听不懂的。

小鹤年跟谢恒却能听懂。

卫先生也看出裴长青的天分，背书、理解都不是问题，主要得学做文章。

之前刘知府和曾知县都给裴长青讲过八股文，也教过破题，沈宁和裴长青又是典型的小镇做题家，最喜欢琢磨学习方法，钻研解题思路等，所以也有自己的破题窍门儿。

八股文它就是制式文，这种固定格式写作文的套路难不倒小镇做题家。

他俩需要的是见识，有身处高位的人传授经验，让他们了解官府的运转模式，各种公文的格式、内容等，朝廷的治国理念等等。

毕竟八股文不是选择题、判断题，而是类似论述题，以阐释儒家经典为中心，要求遵循程朱理学释义，用古人语气表达一定的政治见解，或者回答皇帝策问等等。

他们得熟悉古人作文的模式。

沈宁给裴长青的建议就是“书读百遍其义自见”

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