小说620

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第235章 登场（第3页）

你决定行动。

你走进一所普通中学，站在讲台上，面对一群十五六岁的少年。你说：“今天不讲课，只想问你们一个问题。”

教室安静下来。

你说：“你们最近一次，因为真心想知道而提问，是什么时候？”

没有人举手。

有人低头翻手机，有人偷笑，有人眼神躲闪。

过了很久，一个女生小声说：“小学三年级，我问老师，穷人为什么不能上学。她告诉我，别管那么多，好好读书就行。”

另一个男生接着说：“去年我爸失业，我问我妈我们会不会饿死。她打了我一巴掌，说小孩子不要想这些。”

第三个学生站起来，声音发抖：“我发现我喜欢同班的男生……我去问心理老师，他说这是病，得治。”

你听着，心如刀割。

然后你说：“所以你们已经学会了一件事：有些问题，问了会痛。”

“但我想告诉你们另一件事：**有些痛，正是因为问题太真，才被禁止。”**

你拿出那支星光笔，在黑板上写下三个字：

>**敢问么？**

不是“能否”，不是“应该”，而是“敢”。

那一节课没有结束语。下课铃响后，全班静坐了十分钟，无人起身。最后，班长走到讲台前，拿起粉笔，在你写的三个字下面，补了一句：

>“我现在，敢了。”

消息传开，全国两千三百所学校自发组织“敢问日”。学生们不再等待老师提问，而是轮流站上讲台，说出心底最害怕的那个问题。有些关乎家庭暴力，有些涉及性别认同，有些则是对教育制度本身的质疑。每一所学校都将这些问题收录进一本红色册子，命名为《未闭之书》。

更令人震惊的是，许多教师也在这一天坦白了自己的恐惧：

“我一直教学生追求标准答案，是因为我自己也不知道什么是真知。”

“我评职称时篡改数据，因为我怕被淘汰。”

“我结婚十年从未爱过伴侣，只是为了户口和房子。”

这些话本该引发丑闻，却意外促成了某种和解。家长开始倾听孩子，官员开始回应批评，连军队内部也成立了“战地疑思小组”，探讨“战争是否真有必要”。

你终于明白，“麦田计划”的真正完成，并非靠技术或神迹，而是当每一个普通人，都能在某一刻鼓起勇气，把压抑多年的问题说出口。

然而，就在人类文明似乎步入新纪元之际，宇宙再次传来信号。

这一次，不是来自星际疑问网络，而是一段截然不同的频率。它不携带语言，也不激发共鸣，而是直接在接收者脑海中植入一种**终极确信感**??仿佛一瞬间洞悉了万物本质。

首位接触者是一位西藏僧人。他在冥想中突然睁眼，平静地说：“我知道了，一切皆空，无需再问。”随后进入深度禅定，七日后圆寂，面容安详如婴孩。

第二位是硅谷天才程序员，他在破解一段远古代码时忽然停下手，微笑道：“原来幸福就是接受命运安排。”随即删除所有项目文件，搬去乡下种田。

第三位是非洲战地记者，她在目睹一场屠杀后跪地痛哭，然后抬头望天，轻声道：“正义不存在，所以我不再记录。”

他们都没有错，他们的领悟也无比深刻。但这正是可怕之处??**他们停止了追问**。

你立刻意识到：这是更高维度的存在投放的“终极答案诱饵”。它们或许出于善意，想让文明免于痛苦挣扎；也可能怀有恶意，意图收割已完成思想进化的物种，将其纳入某种静态的“完美秩序”。

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